Primer nivel completo

Bueno, creo que completé los desafíos del primer nivel, si alguien se percata de algo diferente que me avise :-)))

Si bien mi formación es científica, siempre me resultó muy interesante los procesos de creación de conocimiento y su relación con la fé.

Luego de muchos años he llegado a la conclusión que la fé es parte inseparable de la naturaleza humana, del "corso del Ser Humano" como dice La Catalina.

Es por este motivo que me llama poderosamente la atención la fé como fuerza motivadora del hombre. Hasta creo que la ciencia también es un acto de fé, sino podemos ver desde esta perspectiva la novela, después película "Contacto" de Carl Sagan.

En particular les dejo acá un poema de Antonio Machado bien sugerente al respecto.





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Una imagen en AZUL

El mundo visto en AZUL...

Desde la perspectiva de la Física, una de mis disciplinas de formación, sabemos que las imágenes digitales se forman a partir de la síntesis aditiva de los tres colores luz primarios rojo, verde y azul.

Si logramos filtrar parte de los colores rojo y verde podemos hacer que una imagen se vea en tonos de azul.

En este caso usé un tazón de vidrio azul y saqué la foto a través de él.

Llegando al final de la primera semana

• ¿Cuál es el mayor logro que obtuvo en esta semana?

Subir un archivo de audio y linkearlo en el blog

• ¿Qué aprendió que no sabía antes?

Tuve que aprender sobre el almacenamiento en hosting de archivos de audio y la forma de compartirlos.

• ¿Qué lo sorprendió?

Lo que uno puede llegar a hacer cuando está motivado a partir de una propuesta abierta

• ¿Qué dificultades encontró? ¿Cómo las superó? ¿Algunas fueron insuperables?

La mayor dificultad que encontré fue la de ubicar un sitio que me permitiera subir archivos de audio y lo solucioné buscando en Internet con el buscador de Google y apoyandome en las intervenciones de los compañeros que me dieron pistas bien interesantes.

• ¿Qué oportunidades aparecen? ¿Podría usar algo de lo que aprendió con sus estudiantes?

Sí, varias de las cosas sobre las que necesité reflexionar me fueron motivando a pensar cómo usarlas para la enseñanza de mi disciplina, en particular enseñar física y teoría de color con la foto en azul, o nuevas formas no tradicionales de motivar a los estudiantes a partir de escuchar un archivo de audio con un poema, un texto, una canción o simplemente sonidos como disparador de exploraciones y nuevos aprendizajes.

El concepto de infinito a travéz de la imagen

Al tomar conocimiento de la propuesta hecha por la gente de la organización del ARTIC se me ocurrieron dos posibilidades:



Una concepción de infinito está asociada a la sensación que me provoca estar en las costas del Río Santa Lucía, que corre bajo el pueblo homónimo del que soy habitante: La sensación de paz infinita, silencio infinito, armonía infinita con el entorno....







Otra es el concepto de infinito matemático o geométrico; en la matemática ecuclideana dos rectas paralelas nunca se juntan, solo en el infinito.

En la imagen hay un punto de fuga en el infinito donde las dos vías del tren se juntan...

Reflexiones iniciales del curso

• ¿Qué espera aprender aquí?

Espero actualizar mi conocimiento de TIC, socializar con mis compañeros, ver otras prácticas educativas innovadoras con el uso de TIC y encontrar nuevos amigos.

• ¿Qué dudas espera aclarar?

En realidad no llego al curso de ARTIC con dudas particulares identificables, sin embargo soy muy conciente de que tengo un mundo por aprender. También es cierto que, según mi experiencia, mis dudas comienzan a aparecer cuando me enfrento a los problemas, en una dinámica dialéctica de pregunta - búsqueda - soluciones que van surgiendo naturalmente, muchas veces mediados por estas tecnologías.

• ¿Cuáles son sus percepciones iniciales sobre el tema del curso, después del taller inicial?

Me parece innovador, un espacio de aprendizaje abierto pocas veces propuesto desde cursos relativamente formales y/o programas estatales como lo es el Plan Ceibal. Tengo altas expectativas, incluso como metodología de trabajo. La temática en particular me resultó muy actualizada y con un enfoque un tanto divergente con respecto a otros cursos realizados incluso aquí mismo.

• ¿Qué dificultades prevé en su participación en el curso? (si alguna)

La dificultad principal que creo estaré teniendo es la falta de tiempo como para seguir paso a paso los avances de mis compañeros. En Uruguay los docentes debemos trabajar una gran cantidad de horas para lograr hacer un ingreso digno y eso conspira seriamente con nuestras posibilidades de formación y de actualización. De todos modos estaré intentando participar la mayor cantidad de veces diarias y semanales posible en los espacios de trabajo, buscando que cada una de mis intervenciones sea lo más significativa posible, como forma de compensar la falta de tiempo.

Reflexionando acerca de la rúbrica de evaluación

Luego de haber leído con atención la rúbrica de evaluación propuesta por Diego solo puedo hacer un comentario:

¿Alguien puede llegar al nivel "adelantado" en todas las categorías????? ;-))))

Creo que la rúbrica es tan buena como exigente, si bien comprendo que se trata de una guía o una pauta para estimularnos, para avanzar y aprender más.

También considero que la rúbrica considera muy poco la habilidad práctica, de hacer con lo aprendido, de elaborar productos con las herramientas trabajadas con sentido, situadas, buscando la significatividad y didácticamente correctas.

Yo creo que agregar más a esta rúbrica sería poco realista, ya que no creo que en seis semanas podamos lograr un nivel de experticia tan alto como para cumplir con estos estándares y otros que eventualmente serían agregados.

Aquí cuelgo mi esquema de avance de curso hecho en FreeMind

Publicando mi primer entrada....

Bienvenidos estimados compañeros del curso de AcTIC en su tercera edición. Aquí publico mis primeras líneas esperando que estos espacios de intercambios sean bien productivos para todos nosotros. Un fuerte abrazo. ¡Mucha Suerte y productivos aprendizajes!